Культура, философия, образование

[Елена]

Этот вопрос? На счет себя сомневаюсь.

Жаль. Правда, я в любом случае выхожу из дискуссии, т.к. у нас первый час ночи, и голова уже не соображает (но это не относится к моим уже высказанным мнениям ).

[vak]

а мы тут еще поссоримся, не дай Бог

Зачем ссориться? Можно просто остаться при своем мнении. Мое тоже не изменилось. Просто эта проблема поднималась впервые так явно, по-моему, еще в девяностые годы. Это опять же упиралось в Образовательные Стандарты, когда из учебного плана убирались обязательные часы русского языка и литературы. Когда закрывались русские школы в бывших союзных республиках. А за рубежом русский язык был практически исключен из категории востребованных для изучения как иностранного языка. Кстати, на сегодняшний день за границей русский язык так еще и не восстановил свою прежнюю репутацию. Китайский язык очень активно его не только опережает, но в некоторых местах и просто вытесняет. Когда мы говорим о жизнеспособности какого-то языка, речь же не идет только об употреблении его на территории той страны, где он является государственным, учитывается и его международный статус. Одним словом, на эту тему много можно говорить. Но процесс идет, как говорится...

[Волшебная]

а мы тут еще поссоримся, не дай Бог

Зачем ссориться?

просто я воинственный патриот и ничего с собой не могу поделать

[vak]

просто я воинственный патриот

Мне понятны твои чувства, иногда я сама такая

[Natka]

Ну, судя по Ералашу №1; сюжет 2-й эта проблема является вечно актуальной. Да и Александра Сергеевича, помнится, современники упрекали в том, что он пишет на "кухаркином языке"...
Что же до международного влияния. Ну, да, с крахом СССР и исчезновением "двуполярного мира" многое изменилось, но...В общем, поживем - увидим.

[Jackdaw]

Проблемы, связанные с русским языком, его положением и развитием, безусловно, существуют.
Об этом говорит падение уровня грамотности, бедность словарного запаса у большого числа людей, и сам низкий уровень языка устного общения. Я тоже патриот своей страны, считаю русский язык одним из самых богатых и выразительных. И меня удручает засилье англицизмов и употребление иностранных слов в тех случаях, когда с успехом можно употребить русское слово.
Есть, как говориться, над чем задуматься и над чем работать.

[Анита]

Девочки, а меня больше всего убивает не то, что говорят на сленге или используют англицизмы. А вот когда девушка на остановке говорит: "Короче типа блин автобус идет" (я сама слышала), это да. Или когда идут люди - разного возраста, от 11 до 60! - и разговаривают матом. Не ругаются! Разговаривают. Вот тоже слышала. Идут, как я поняла, два студента и студентка. И разговор такой: "Сходи на... в деканат, б..., и скажи на..., что ты пересдашь, б..., зачет на...". Уж лучше пусть говорят о'кей (который так не любит Михаил Задорнов), честное слово.

[Natka]

Есть, как говориться, над чем задуматься и над чем работать.

Это бесспорно.

[Анита]

из темы "Что читаем?":

А я тут подумала,а что если рассматривать личность Данилова тоже как человеческую,то есть то,что описано в романе-это некая аллегория.Данилов-это человек,но человек,которому по жизни дано больше,чем обычным людям.Может от бога,от природы,может по происхождению,а может широта его возможностей впрямую зависит и от какой-то воображаемой организации,к которой он принадлежит и от которой зависят и его жизнь, и поступки.Но при этом,как с человека с большими возможностями, с него в результате и спрашивается больше и строже за все его ошибки и вольности,которые, при его всё-таки человеческой сущности, неизбежны! И прекрасно это понимая, он не хочет вовлекать,так сказать, в орбиту своей очень специфической жизни любимую,чтобы не искалечить ей жизнь?(Или может это я всё усложняю?Чего то запал мне в голову этот Данилов!)

Слава, да, наверное, так и есть.
"Данилова" надо перечитать. Я читала его страшно давно, и, может быть, тогда воспринимала его недостаточно глубоко. Интересно, каким он окажется для меня сейчас.

А мне вот переслали такую интересную вещь, правда, без ссылки, прошу прощения. Но прочесть это стоит.


Рижский писатель и кинодраматург Михаил Дымов предложил учащимся русскоязычных рижских школ в возрасте от 6 до 10 лет написать Всевышнему, задать ему самые насущные вопросы, попросить о самом главном.

Может ли хватить детства на всю жизнь?
Марк, 1 кл.

Люди так страдают на земле, неужели в твоем аду еще хуже?
Радик, 4 кл.

Может, я могу тебе чем-то помочь?
Света, 2 кл.

Цветы у тебя получились лучше, чем человек.
Галя, 4 кл.

Зачем ты создал этот мир, ты что, не понял, что будет такая заморочка?
Марина, 4 кл.

Как мне жить, чтоб все на свете были счастливы?
Лиза, 2 кл.

Почему нищие просят милостыню около церкви -- чтоб ты отмечал, кто дает?
Ира, 2 кл.

На земле столько бед и страданий, чтоб людям не жалко было умирать?
Игорь, 4 кл.

А что если люди тебя не любят, а боятся?
Руслан, 2 кл.

Сделай так, чтоб во второй жизни я родилась во Франции мальчиком.
Кира, 4 кл.

Ладно, Христос страдал ради людей, а ради чего страдают люди?
Гриша, 4 кл.

Я с ней два года ходил в садик, целых полгода учился в первом классе, и вот однажды она мне заявила: <<мы с тобой разные
человеки>>. ты представляешь, я хуже, чем умер.
Аркадий, 2 кл.

Почему весной, когда вечером Ты включаешь на небе звезды и дуешь на Землю теплый ветер и вокруг тихо-тихо, мне иногда хочется плакать?
Наташа, 2 кл.

Почему мир без нежности?
Лена, 1 кл.

Боженька, а душу Ты мне вложил мою или чью-то?
Стасик, 2 кл.

Как умирает день? По старости?
Лева 3 кл.

А я есть на самом деле?
Люба, 3 кл.

Зачем ты сделал человека главным на земле?
Олег, 4 кл.

Когда началась на Земле любовь?
Катя, 4 кл.

Для чего нужна жизнь, а если она нужна, зачем люди умирают?
Костя, 2 кл.

Это Ты послал дождь, чтоб он напоил жару?
Рая, 4 кл.

Почему звери раньше говорили, а сейчас не умеют? Ну, вспомни, даже Змей беседовал с Евой.
Ева, 3 кл.

А мы не игрушки Твои?
Саша, 2 кл.

Почему многие люди такие несолнечные?
Арина, 3 кл.

А нельзя не рождаться?
Света, 2 кл.

Почему, когда любишь, всё нравится, даже яичница?
Степа, 2 кл.

Почему Ты сотворил мир таким, что когда мама порвет колготки, она плачет?
Вита, 2 кл.

Когда меня не будет, я себя буду видеть?
Толик, 2 кл.

Как стать воспоминанием?
Миша, 4 кл.

Я бы попросил у Тебя ласки.
Нормунд, 2 кл.

Cделай так, Господи, чтоб во всех подвалах и контейнерах бомжи были аккуратными.
Элеонора, 4 кл.

Дорогой Бог, прошу Тебя, сделай так, чтоб, начиная от бабушки и кончая слонами, все были счастливы, сыты и обуты.
Тоня, 2 кл.

Хочу, чтоб в молодости я жила хорошо и счастливо, а в старости можно только счастливо.
Вера, 3 кл.

Чтобы я хотел попросить у Тебя? Да Ты сам все знаешь.
Алик, 4 кл.

Изуми меня, Господи.
Артур, 3 кл.

Говорят, что человек возвращается на землю в виде кого-то. Сделай, пожалуйста, так, чтоб я вернулся на землю в виде моей собаки, а она в виде меня, и мы опять будем вместе.
Алеша, 4 кл.

Верни моих родителей в детство, я бы с мамой дружил.
Гоша, 4 кл.

Пусть все, на кого я посмотрю, улыбаются.
Тима, 2 кл.

Я очень хочу, чтобы дети из приютов нашли себе новых, уютных родителей.
Даша, 4 кл.

Открой нам нас.
Вова, 4 кл.

Раздай всем людям доброту.
Катя, 2 кл.

Боженька, сотвори так, чтобы на небе высветились лица бабушки и дедушки и они улыбнулись мне.
Кира, 4 кл.

Подари мне жизнь.
Стасик, 1 кл.

Пусть все люди будут счастливы, тогда они не злые.
Вася, 4 кл.

Давай договоримся, Господи, я верю в Тебя, Ты -- в меня.
Ляля, 2 кл.

Если Ты найдешь мою варежку, прошу вернуть. Только честно.
Аня, 3 кл.

Мой папа работает моряком, пусть волны будут добрыми к нему.
Катя, 3 кл.

Я бы хотела, чтоб у всех живых существ, у природы и даже у меня был хороший характер.
Аня, 1 кл.

Научи моих врагов прощать своих врагов.
Гера, 4 кл.

Спасай людей не от грехов, а от одиночества.
Сергей, 3 кл.

Я написал стихи. Они стыдные. Я их никому не показывал, но Тебе,
Боженька, я покажу. Вот они.
Взрослые плачут слезами.
Взрослые плачут глазами.
Маленькие плачут сердцем,
Маленькие плачут жизнью.
Но если взрослый плачет, как маленький,
Значит, он и правда плачет.
Марик, 4 кл.

На родительском собрании учительница говорила про меня так много хорошего, будто я умер.
Олаф, 3 кл.

Вчера в школе объявили, что Ты есть. Здравствуй.
Леня, 3 кл.

Знаешь, хоть мне кажется, что души у меня нет, но иногда она все-таки побаливает.
Роман, 2 кл.

Самая тяжёлая болезнь на Земле, Господи, любовь. Но все человеки почему-то хотят заразиться этой болезнью.
Люба, 2 кл.

А я ведь каждую секундочку умираю.
Паша, 1 кл.

Не бойся, Господи, я с Тобой!
Андрей, 1 кл.

Знаешь, а у некоторых людей на сердце ставни.
Ольга, 3 кл.

У детей должен быть свой Бог. Славный, добрый Богинёнок.
Саша, 3 кл.

Самое большое чудо, которое Ты творишь для людей, это то, что Ты ничего не делаешь для них.
Сема, 4 кл.

Можно мне не умирать, а?
Юля, 1 кл.

Какие бы Ты поставил мне оценки за жизнь?
Аркадий, 2 кл.

Старики -- это усталые дети.
Андрон, 4 кл.

Каждое утро я хороню вчерашний день. Ведь он ушел от меня навсегда.
Аркадий, 3 кл.

Я горжусь, что у меня есть Ты.
Катя, 2 кл.

Мы Тебя понимаем светлее, чем взрослые.
Гарик, 2 кл.

Я еще маленькая, учусь в третьем классе, грехов пока нет, но собираются.
Ева, 3 кл.

А не было с Тобой так: кто-то Тебе симпатичен, но он не смотрит в Твою сторону?
Оля, 3 кл.

Сколько раз я буду ошибаться в любви? Три раза уже есть.
Юра, 2 кл.

Мама сказала, что я во сне плакал. Ты не помнишь, о чем мы с Тобой говорили?
Игорь, 3 кл.

Если бы Ты первым сделал женщину, Тебе бы не пришлось возиться с ребрами.
Вова, 4 кл.

Я сильно позорю Тебя?
Вова, 4 кл.

Можно, я буду Тебе иногда сниться?
Валера, 3 кл.

Если у меня что-то болит, это значит, Ты на меня сердишься?
Гога, 4 кл.

Я бы попросила ума моим родителям, а то они меня совсем не понимают.
Надя, 3 кл.

В разных книгах Тебя описывают по-разному. Где бы достать Твою фотокарточку. Хоть допотопную?
Рая, 3 кл.

А если все люди попадут в рай, места там всем хватит?
Андрей, 3 кл.

За что мы стареем?
Илья, 3 кл.

На каком языке говорят души?
Рая, 4 кл.

Насколько хорошо я закончу свою жизнь?
Никита, 2 кл.

Зачем мы приходим в эту жизнь из другой жизни?
Руслан, 2 кл.

На прошлой неделе к нам в класс пришел новенький. Он такой... такой... Так что до прошлой недели все мои дни жизни не засчитывай.
Оксана, 3 кл.

Мне очень нравится, когда небо все больше и больше облокачивается.
Рива, 3 кл.

С Тобой я бы пошел в разведку.
Гарик, 1 кл.

Когда сказку читают -- она правда.
Нина, 2 кл.

Я родился, глянул, а мир уже такой злой, жестокий.
Андрей, 4 кл.

А когда на Земле стреляют, Ты что, не слышишь, Господи?
Валера, 2 кл.

Тебе нравится, что творится на Земле?
Андрей, 4 кл.

Хотелось бы знать заранее, что у Тебя намечено: еще одно наводнение или Земля сгорит огненным пламенем?
Кирилл, 4 кл.

Ну, а теперь Ты бы создал во второй раз человека?

[vak]

Кто сказал, что мудрость приходит с жизненным опытом? По-моему, она либо есть в человеке с рождения, либо ее нет. В процессе жизни она только "взрослеет". И выше все доказательства.
Анита, прочитав все сказанное детьми, мне кажется, я сама стала мудрее и умнее

[Jackdaw]

Подборка очень интересная.
Обратила внимание на вопрос о том, нравится ли Богу то, что творится на Земле.
И ещё ужаснуло. что большинство детей осознают как жесток и несправедлив мир.
Взрослые. что же мы делаем?

[vak]

И ещё ужаснуло. что большинство детей осознают как жесток и несправедлив мир.

"Устами младенца... "

[Волшебная]

Кто сказал, что мудрость приходит с жизненным опытом? По-моему, она либо есть в человеке с рождения, либо ее нет. В процессе жизни она только "взрослеет".

Мне кажется, многие дети мудры, потом это куда-то девается, а с возрастом опять появляется( не у всех)

Анита, очень интересно!

[Слава]

Детские вопросы на совсем недетские проблемы,неужели это действительно писали дети?Насколько же взрослые не дооценивают детскую мудрость?Наверное,дети чуствуют этот мир незащищённой, незачерствевшей душой, поэтому их ощущение жизни такое неожиданно чуткое и восприимчивое, как к её радостям, так и к чужой боли.Если бы эта детская душевная мудрость с годами не терялась,а ещё и прибавлялась бы мудростью жизненной... А взрослым бы более чутко прислушиваться к своим детям,разговаривая с ними по-душам.Я думаю,что они узнали бы много неожиданного!Анита,спасибо,за это чудо!

[vak]

Если бы эта детская душевная мудрость с годами не терялась,а ещё и прибавлялась бы мудростью жизненной...

Слава, у детей, которые так рассуждают и пишут, она никуда и не теряется. Другое дело, что не все дети могут так, в силу очевидных причин - воспитания и развития. Хороший пример - герой нашего сайта. В какой среде рос и учился - таким и получился